мы с готовностью отдаем свое время, свои силы, свою любовь для них мы создаем самые лучшие условия, с одной лишь целью – вырастить их здоровыми и счастливыми. Однако, все более ясным становится то, что закладка фундамента здоровья находится в зависимости не столько от соблюдения гигиенических правил, и предписаний по уходу, сколько от сохранения связи матери и ребенка в критический период жизни, когда различные системы организма развиваются, согласовываются и выверяются – это утробный период, околородовой период и период грудного вскармливания. К концу младенчества первичная приспособительная система достигает зрелости. Всё, что происходит в это время оказывает влияние на все системы организма, и функционирование иммунитета в течении всей последующей жизни. От чего же зависит сбалансированное и гармоничное развитие всех систем организма ребенка на этом этапе? Чтобы ответить на этот вопрос обратимся к известным экспериментам с животными. Мартин Селигман разделил собак на две группы. Первую группу подвергали электрическим ударам, от которых они абсолютно не могли спастись. Собаки второй группы могли спастись перепрыгнув через вольер. Поразительно было то, что собаки первой группы – не делали никаких попыток спастись, даже когда выход оставался открытым, они лишь беспомощно пригибались в отсеках. Из своего первого опыта они усвоили, что чтобы они ни делали, не может изменить их положения. Селигман назвал это поведение: «выученной беспомощностью».
Позже выяснилось, что животные длительно находящиеся в ситуации беспомощности страдали от язвы желудка и потери веса, у них был более низкий уровень адреналина, гормона, который даёт внезапную энергию, чтобы бороться или убегать. Они все страдали от подъёма кровяного давления. Животные заболевали не от электрических ударов, а от состояния покорности, в котором находились. Таким образом, было обнаружено, что ситуации беспомощности оказывают разрушительные последствия не только на поведение, но и на гормональные системы организма в особенности нарушается секреция гормонов, связанных с иммунной системой. Это система, позволяющая телу распознавать чужеродные вещества и бороться против болезней. Смысл всех этих экспериментов помогает нам понять, насколько понижаются все способности человека, когда он не может влиять на то, что с ним происходит, а может только пассивно покоряться. Они также помогают нам понять, что ответы нервной системы, гормональной и иммунной системы никогда не следует разъединять. Они образуют целое. Странно, что данные открытия никак не влияют на практику обращения с новорожденными в роддомах и в период раннего младенчества.
Возьмём для примера любое детское отделение большого родильного дома, где множество новорожденных детей уложены бок о бок, в ожидании кормления и встречи с мамой. Часто матери, находящиеся в соседних комнатах испытывают тревогу интуитивно чувствуя, что их дети в опасности. Давайте посмотрим, какие долговременные последствия это имеет. Оказывается, всем новорожденным детям нужен тесный контакт с их матерями, особенно ночью, в темноте. Если эта врождённая потребность, эта первичная нужда в тесном контакте со всегда доступной матерью не удовлетворяется, ребёнок, поначалу будет требовать и кричать, но его крики не могут привлечь мать, вместо этого подойдет медсестра, включит свет и даст попить воды. И в скором времени ребёнок теряет надежду на помощь.
Ситуации, беспомощности и безнадежности, создают особое гормональное состояние, сопровождающее все так называемые болезни цивилизации. Особенно опасно это в возрасте, когда основная приспособительная система ещё не достигла зрелости в раннем детстве в это период они разрушаю фундамент психического и физического здоровья а не отдельны органы или системы. (К болезням цивилизации относятся: депрессия, алкоголизм, сердечнон-сосудистые заболевания, шизофрения, ожирение, ревматизм, алергии, аутоимунные и вирусные заболевания и рак). Если бы мы задались целью изучить условия вызывающие аллергию у младенца посредством эксперимента то, лучшим способом вызывания аллергий в эксперименте служит копирование некоторых широко распространённых привычек, Нужно начать с отделения от матери сразу после родов, так что младенец не получает всего молозива, которое ему предназначено. Известно, что молозиво, предшествующее молоку, содержит антитела IGA, которые обволакивают кишечные стенки и делают их менее чувствительными к чужеродным белкам. После отделения ребёнка от матери мы могли бы продолжить, дав этому новорожденному младенцу бутылочку искусственного молока, чтобы он не умер с голода, бедняжка. Эта одна маленькая бутылочка, даваемая ребёнку на стадии, когда кишечная слизистая оболочка ребёнка наиболее проницаема, есть точная причина последующей чувствительности к чужеродным белкам.
Когда этот ребёнок достигнет 3 или 4 месяцев, мы могли бы начать смешанное вскармливание. Это означает неизмеримо увеличить число антигенов, к которым ребёнок может быть чувствительным на стадии, когда его иммунная система не зрелая. Последний общепринятый обычай, которому мы могли бы последовать – это разделять мать и ребёнка на ночь. Это повлекло бы увеличение уровня кортизола у ребёнка и снижение выработки молока у матери.
Если мы скопируем все эти распространённые обычаи, мы можем быть уверены в умножении путей нарушения созревания Т-лимфоцитов. Мы также можем быть уверены в умножении числа аллергических состояний.
Оценивать факторы влияющие на первичное здоровье нелегко. Однако, хотелось бы обратиться к ещё одному впечатляющему примеру - практике, выхаживания недоношенных детей с помощью «метода кенгуру», впервые предложенному в Колумбии. «Метод кенгуру» состоит в содержании ребёнка в контакте с кожей его матери днём и ночью, в вертикальном положении. Результаты впечатляют. Для детей весивших менее 1 кг при рождении, коэффициент выживания поднялся от 0% до 72%. Для детей, весивших между 1 кг и 1,5 кг, коэффициент поднялся с 29% до 89%. Колумбийская команда показала, что человеческая мать может служить наилучшим инкубатором. Этот подход идет дальше принятия в расчёт одних коэффициентов выживания. Известно, что сугубо человеческая способность любить и испытывать привязанность формируется задолго до рождения в утробных взаимоотношениях матери и ребенка и закрепляется в первые часы поле родов, если мать и ребенок не разлучаются. То же самое можно сказать и о формировании материнской привязанности к ребенку. Так называемому бондингу – особой интуитивной связи между матерью и ребенком.
Таким образом, становится понятным, что создание условий для сохранения первичного здоровья связанно не только с изменением практики обращения с новорожденными в роддомах но и изменение позиции матерей, информированием и обучение молодых родителей, создание пространства для обмена опытом между женщинами. В традиционной обширной семье женщина, ожидающая ребёнка, была окружена женщинами разных поколений, помогающими друг другу в повседневной жизни, новоиспечённая мать приобретала опыт, касающийся новорожденных детей заранее.
круглые сутки. Современные школы для беременных и молодых родителей, родительские клубы являются как бы заменой расширенной семьи. Становится очевидным, что беременным женщинам и молодым матерям нужно помогать друг другу. Им нужно иметь место, чтобы встречаться друг с другом, делиться опытом, получать информацию, обсуждать свои тревоги и сомнения. В подобных центрах в ходе неформального и раскрепощенного общение профессионалов и родителей происходит зарождение и выпестывание новой культуры материнства и родительства, основанной на экологичном и бережном отношении к новой жизни, что делает школы материнства и родительства окнами в будущее.
Могилевская Е.В.
Журнал для родителей «Бэби-бум»
Р/Д, 2003г.
