Но он мечтал, что его дети станут образованными людьми. И вот однажды ночью, он, выкупив у секретаря колхоза паспорта своей семьи (в сталинские годы у крестьян не было паспортов, и им было невозможно легально переехать в город), посадил на телегу, запряженную быками, детей и жену и уехал в город, где была школа десятилетка и где могли учиться его дети. Мой дед, сын Арсентия Васильевича был первым человеком в роду окончившим 10 классов (22 июня 1941 г.) и после войны поступивший в институт. Первым человеком с высшим образованием.

С тех пор наличие высшего образования в семье стало непременным условием жизненных планов всех потомков Арсентия Васильевича. Это даже никогда не обсуждалось как всего лишь один из вариантов возможного жизнеустройства. Каждое следующее поколение, переезжало в поисках ВУЗов и образовательных возможностей из районного центра в областной город, из провинции в столицу, из столицы в зарубежные университеты пока дочь не доехала аж до Японии, следуя проложенной прадедом стратегии: уехать туда где можно учиться.

Когда наш сын в 11 классе маялся выбором будущего, не зная к какому варианту склониться, на мое предложение пока не продолжать учебу, а поработать, узнать себя, послужить в армии…. Он посмотрел на меня как на человека, предлагавшего нечто невозможное и сказал, то, что до этого момента не было мною так ясно осознанно: «в нашей семье нельзя не учиться!». И тут я вспомнила прадеда и его Большую мечту, двигавшую всех нас сквозь годы и расстояния, незримо направляя мысли и пути. Заставляя просиживать дни в библиотеках, на последние деньги, вместо шмоток и еды в голодные 90-е покупать появившиеся тогда первые книги таких желанных таких недоступных ранее Борхеса, Набокова, Пастернака, Ницше и Фрейда…. Собрать огромную библиотеку, для которой пока не было дома, и книги в коробках путешествовали с нами по всем стройкам и ремонтам. Написать диссертацию, пока сидишь дома с маленьким ребенком, просто, чтобы все прочитанное и узнанное не пропало за ненадобностью из памяти…. «Вот оно как разворачивается!» подумала я в тот момент осознав, что тяга к образованию и учебе - один из ключевых смыслов и ценностей жизни всех поколений семьи. И поняв вклад желания одного предка в копилку жизненных сценариев всех потомков.